小学数学学业评价与课程标准一致性的研究

郭 淑梅
新疆巴州和静县第六小学

摘要

在现阶段素质教育理念下，在小学数学教学开展的过程当中，教师积极尝试教学评一致的教育模式，使教学环节的衔接变得更加紧密,有助于学生数学素质和综合素养的提高。学业评价作为学生学习成绩的真实反映,面对小学数学课程,学业评价应依据课程标准,以此作为激励学生的方式,促进小学生更加积极投入到课堂学习中,来提高小学数学课堂教学的实效。为此,对如何落实学业评价,保持学业评价和课程标准的一致性作出探讨。

关键词

小学数学学科;教学评价;依据课程标准;实践研究

参考

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