小学数学教学中如何有效落实“双减”政策

索朗 多杰
西藏昌都市类乌齐县尚卡乡小学

摘要

随着我国教育课程改革进程的不断深化，传统的教育理念与教育模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教育思想如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国义务教育的现状。近些年来的“双减”政策为小学数学教育改革指明了方向与道路，有效地促进了小学数学教学质量的提升。作为新时代的教育工作者，小学数学教师要深刻认识到自己肩膀上的职责与使命，在日常的教育过程中逐步革新自身的教育理念，将落实“双减”政策作为日常教学的重要原则，根据教育课程改革的要求，不断优化课堂的教学模式，通过恰当的方法营造良好的课堂教学氛围，减轻小学生们的数学学习负担，让学生们在更加轻松愉悦的氛围中学习数学知识，培养学生养成良好的数学学习习惯，培养学生形成良好的数学核心素养，打造高品质的小学数学课堂。在本文中，简要介绍了当前“双减”政策下小学数学课堂教学过程中存在的问题，并基于此，提出了小学数学课堂的教学策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

关键词

"双减"政策;小学数学;教学策略

参考

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