新文科背景下艺术类课程提质改革研究——以舞蹈编导课程为例

高 旭
广西师范大学音乐学院

摘要

新文科背景下，适时开展教学改革，加快推进新文科教育，从课程提质入手，探究如何在教学中创新方法手段、提升学术内涵，是培养新时代文科人才必须面对的问题。本文尝试探讨“新文科”建设引领的新时代舞蹈编导专业建设与教学改革中，应如何依托舞蹈编导专业特色，借力跨学科特长进行优势融合，主动深化中华优秀文化传统的传承，挖掘舞蹈编导专业新时代发展意义，并围绕着课程提质的改革的定位思路和目标，从课程框架、教学方法、考核方式三个方面对舞蹈编导课程展开深入的分析、探讨和改革。

关键词

新文科 课程改革 舞蹈编导课程

参考

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