首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

新文科视域下教师职业技能训练模式探索与实践

杜 巍
大庆师范学院

摘要


新文科视域下,教师职业技能训练是促进新文科教学目标有效落实的重要环节。而构建教师职业技能训练新模式,各校
应遵循新文科对于教学的根本需求与教育的时代性,最大化发挥新技术教育作用。为确保教师职业技能满足新时代教育工作,本文
首先分析教师职业技能训练理念与原则,其次分析教师职业技能训练的主要特征,最后详细论述新文科视域下教师职业技能训练模
式实践策略,以期凸显新技术教学优势,为学生提供综合性的跨学科学习空间,促进其综合能力稳步提升。

关键词


新文科;教师职业技能;训练模式;探索实践

全文:

PDF


参考


[1]董金凤,张欣.校企合作背景下职业院校构建职业培训长

效机制研究——基于博弈论视角[J].天津中德应用技术大学学

报,2022(01):25-30.

[2]张佳伟,李莹,陆丽.综合性大学师范生教师职业认同现状

研究——基于S 大学的实证分析[J].江苏高教,2021(11):67-72.

[3]高继光.新课程改革背景下体育教师职业技能训练的模

式构建——评《体育教师职业技能训练》[J].科技管理研

究,2021,41(11):241.

[4]杨灿.基于OBE 理念探索高师美术专业课程实施路径—

—由“教师职业技能训练”课程谈起[J].科教文汇(下旬

刊),2020(10):65-68.

[5]丁巨涛,陈颖博,余谦.近二十年师范生教师职业技能训练

研究述评——基于CiteSpace 的可视化分析[J].安康学院学

报,2020,32(05):6-11+18.

[6]马丽锋.对师范生基本功训练的思考——以丽江师专数

学教育专业为例[J].老字号品牌营销,2020(07):98-99.

[7]陈勇,何彦秋.新中国成立以来高师实践教学的发展历程、

问题聚焦与未来展望[J].中国教育科学(中英

文),2020,3(04):86-94.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-24-104330

Refbacks

  • 当前没有refback。