基于Story Time 板块培养学生自主阅读能力

王 亚卫
阎良区西飞第一小学

摘要

《普通高中英语课程标准（2017 版）》（教育部，2018）提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合的课程内容，以及指向学科核心素养的英语学习活动观中表明，学生阅读能力的培养，对于语言学习的深入和发展至关重要。Story Time 板块的故事教学是pep 小学英语单元教学的最后一个部分内容，也是单元主题下的拓展部分。故事教学虽然是作为教材的补充阅读，但是这一部分的内容却为学生提供了一个更加生动的语言素材，引人入胜的故事构思巧妙，故事中还常常设置了一些出其不意的情节，同时也蕴含了生动的哲思，给学生带来了阅读的乐趣，也丰富了学生的思维，激发了学生的阅读兴趣和阅读动机。因此，利用好Story Time 板块的故事教学素材对于培养学生的自主阅读能力是必不可少的途径。

关键词

故事教学; 学习策略;读图能力;猜词能力