在小学道德与法治课堂加强学生思辨能力培养

王 杨
南京市江宁区陶吴中心小学

摘要

小学教学中道德与法治教课堂的主要教学目的在于培养学生的思辨能力，加深学生的思维层次，让学生可以从多个视角、多个角度去分析、去思考相应的问题，最终作出正确的决策。

关键词

小学道德与法治;思辨能力;教学策略

参考

[1]宋真真.小学《道德与法治》教学中提升学生思辨能力的策略[J].安徽教育科研.2020,(16).77~78,60.[2]赵彦.小学低年段"道德与法治"教学培养学生自主学习能力和思辨能力的探索[J].现代教学.2019,(20).36~38.[3]刘雨欣.面向思辨能力培养的小学道德与法治课程数字故事研究[D].2020.[4]宋真真.小学《道德与法治》教学中提升学生思辨能力的策略[J].安徽教育科研.2020,(16).77~78,60.[5]赵彦.小学低年段"道德与法治"教学培养学生自主学习能力和思辨能力的探索[J].现代教学.2019,(20).36~38.[6]刘雨欣.面向思辨能力培养的小学道德与法治课程数字故事研究[D].2020.