绘本在小学英语口语教学中的实践与应用

肖 珂萱
广州华商学院

摘要

英语是一种语言性的学科，它以培养学生的综合语言应用能力为核心，“说”是衡量学生语言能力的一个重要指标。然而在我国，口语却是英语教学中最容易被忽视的环节。近年来，随着英语绘本这一图文并茂的儿童读物引进，越来越多的教育者认识到绘本能够培养学生英语学习的兴趣，以及提升学生的英语口语能力，从而纷纷开展英语绘本教学实践。因此，本研究采用皮亚杰的认知发展理论，从小学英语口语教学的实践出发，结合英语绘本的应用价值，以期提高小学英语的口语教学水平。

关键词

绘本､小学英语､口语教学

参考

[1]安全勇.参悟优秀绘本的创作肌理——郝广才《好绘本如何好》评介[J].长春师范学院学报,2011,30(09):179-182.[2]黄夏洋.情境体验模式下小学英语口语教学有效性探究——以绘本课堂实录The Colour Monster 为例[J].英语广场,2021(06):124-126.[3]郑梦婷.英语绘本在小学低年级英语课堂中的有效应用——基于皮亚杰认知发展理论视角[J].海外英语,2016(15):59-60.