浅谈小学语文微写作教学的有效策略

张 晶
陕西省咸阳市实验学校

摘要

微作文具有短小精炼的特点，并且在字数较少的情况下，能够将整个事件完整地展现给大家，语文教师将这种写作方法导入作文中而就形成了微作文。微作文虽然字数较少，但里面富含的信息量很全面，它不仅表现形式灵活多样，而且蕴育集中的信息量，在较短的篇幅内还可以将主要写作内容展现给读者。所以说微作文与小学生的心理发育特点比较吻合，不仅能够更好地刺激小学生写作文的积极性，而且最重要的是对小学语文作文教学起到良好的优化作用，能够实现提高小学生语文素养的重要目的。

关键词

小学生;微作文;语文教师;写作质量

参考

[1]张锦斌.微型日记与小学语文写作教学的有效融合策略探讨[J].语文课内外,2021（25）：197-198.[2]徐鹏飞.“微写作”应用于小学语文教学中的实践研究[J].新智慧,2020（30）：101-103.[3]王毓霞.微写作训练在小学语文写作教学中的应用[J].散文百家（新语文活页）,2020（10）：70.[4]谭丽.利用微写作,提高小学语文写作课堂效率[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020（09）：79.