民族舞蹈"动作语境"的教学分析——以朝鲜族舞蹈教学为例

李 梦莹
绥化学院

摘要

民族舞蹈是一个国家的民族艺术财富，它来自于不同地区，大多产生于民间地区，是由当地人民结合具体生活状态和民俗文化创造的动作，经过改编、流传，便成为了民族瑰宝。每一种民族舞蹈都有其来源，与民族文化息息相关，每一个舞蹈动作都有其语境，专业术语中称为“动作语境”，教师在教学时加入动作语境是为了让学生更透彻地理解舞蹈动作，表现出舞蹈动作的内涵。朝鲜族舞蹈属于我国朝鲜族舞蹈，该舞蹈中每一个动作都融合有丰富的语境。本文以朝鲜族舞蹈教学为例，分析民族舞蹈中“动作语境”的运用。

关键词

民族舞蹈;"动作语境";朝鲜族舞蹈;舞蹈教学;

参考

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