美育视域下幼儿园音乐教育现状及对策研究

李 月颖, 何 孟霏
山东协和学院人文艺术与教育学院

摘要

以美育为目的的音乐教学活动能够培养幼儿的审美情趣，帮助幼儿陶冶高尚情操，对于国家及民族的发展具有深远的意义。而幼儿教师作为开展幼儿园音乐教学活动的主导角色，应充分利用音乐艺术引导幼儿得到美学体验。因此，如何推动幼儿教师正确地将美育融入到幼儿园音乐教学活动中就显得尤为重要。本研究采用问卷调查法，从幼儿教师教学的角度出发，通过幼儿园音乐教学活动目标、活动组织、活动实施、活动评价四方面，对美育视域下幼儿园音乐教学活动的现状做出了探究，进而提出了在音乐教学活动目标中体现美育元素、改变音乐教学活动组织形式单一化倾向、避免偏重技能的音乐教学模式、从美育各环节出发评价幼儿音乐活动表现等相应对策，从而推动以美育为目的的幼儿园音乐教学活动的发展，为将美育融入幼儿园音乐教学活动提供具有针对性的指导策略。

关键词

美育;幼儿园音乐教育;幼儿教师

参考

[1]许卓娅.学前儿童音乐教育[M].北京: 人民教育出版社.2017.[2]王云霞.幼儿园教学中的美育渗透途径管窥[J].中华少年,2020(04):6-7.