基础教育阶段普及书法课存在的问题及对策
摘要
在基础教育阶段普及书法课程有非常重要的现实意义,这项工作越来越受到教育部门及社会有关人士的重视。但由于诸多因素的影响,在广大中小学校普及书法课程、开展书法教育还面临着很多困难或问题。本文对某市中心城区的部分中小学开展书法教学的情况进行调研,在此基础上结合书法课程教学的规律要求,思考相关问题,提出解决对策。
关键词
基础教育;普及书法课;问题;对策
全文:
PDF参考
[1]邱振中.培养有文化感受力的中国人--关于中小学书法教育的思考[J].人民教育,2012,(18):32-34.[2]程峰.对中小学书法教育现状的思考[J].书法,2012,(11):50-51.[3]周彦,李亮.书法教育的时代难题与现实应对[J].语文教学通讯,2012,(9):7-10.[4]闫冬.浅谈恢复中小学传统书法教育[J].神州教育,2013,(11):146.[5]钱超.试论郭沫若的中小学书法教育观及其启示[J].书法赏评,2013,(3):69-71.[6]雷实.中小学书法教育的价值追求和主要策略[J].人民教育,2013,(7):34-37.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-18-111096
Refbacks
- 当前没有refback。