以职业发展为导向的学前教育钢琴教学改革探讨

袁 亚
湖北幼儿师范高等专科学校

摘要

钢琴教学作为一门基础的课程，除了可以帮助学生掌握钢琴弹奏的技巧，还能保障学生音乐修养的提升。钢琴教学具有一定的实践性，教师在开展教学活动时，应该将理论与实践融合在一起，确保理论与实践实现融会贯通。本文主要以以职业发展为导向的学前教育钢琴教学改革为重点进行阐述，首先分析教学模式存在的利弊与优势互补，其次从划分小组的方法与措施、在教学中因材施教、锻炼学生职业技能，提升学生就业能力以及提升教师素质修养和知识能力几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词

职业发展导向;学前教育;钢琴教育;改革分析

参考

[1] 付典润. 中等职业学校学前教育钢琴教学的分析与探究——以大连市金州区中等职业学校为例[D]. 辽宁师范大学, 2017.[2] 张文婷. 翻转课堂对高职学前教育师范生职业身份培育作用——以学前教育系钢琴课堂为例[J]. 教育研究, 2021, 4(2):146-147.[3] 牟少龙. 以职业发展为导向的高职学前教育专业钢琴教学与实践的探索[J]. 2020.[4] 聂翔. 全媒体背景下的职业教育教材建设——以《学前教育钢琴弹唱实训教程》为例[J]. 动漫先锋, 2020(9):17-18.[5] 张洁. "双师,双课,双园"——以职业实用性为导向的中职学前教育专业体育教学探究[J]. 体育教学, 2020, 40(7):3.[6] 顾冰倩. 学前教育钢琴集体课教学实践探索——以无锡城市职业技术学院师范学院学前教育专业为例[J]. 2020.[7] 张雅婷. 翻转课堂视角下高职钢琴教学的实践和应用——以闽北职业技术学院学前教育专业为例[J]. 延边教育学院学报, 2021, 35(4):3.[8] 刘成员. 高职学前教育专业钢琴教学的现状分析及对策——以广西现代职业技术学院为例[J]. 艺术评鉴, 2020(16):3.