以“课程表”模式的高校辅导员工作内容体系探索

孙 宏斌, 杨 德森
西京学院

摘要

针对普通高校多数辅导员长期面对琐碎繁重的工作，无法“扮演”好教师这个角色，在项目研究过程通过把辅导员工作内容和要求以课程化体系设计(以西京学院为例)，在帮助和指导学生成长成才过程中按照时间周期和重要节点，围绕“2模块多项目”教育内容，对学生实施多样化教育和多元化考核，并以“第二课堂成绩单”为牵引，运用教学工作理念，以“课程表”方式呈现推进实施，实现对高校辅导员工作内容体系的规范化、系统化和全面促进学生成人成才和健康发展这一主要目标，达到提升育人质量，支撑学校人才培养规格目标要求[1]。

关键词

高校辅导员工作内容体系;"课程表"模式;实践与探索

参考

[1]张甜甜 《教师角色的“回归”---高校辅导员工作“课程化”模式的探索》 ［J］ 河南科技大学学工部网页 2017年03月10日[2]王俊 索文斌 施水淼 《辅导员工作“课程化”模式的内涵、定位和课程资源开发[J].高校辅导员》［J］ 高校辅导员 2013年8月第4期（P10-14）