基于工作场所学习的社会工作人才培养的影响因素探析

范 荟
广州城市职业学院公共管理学院

摘要

随着我国经济发展，社会工作得到了长足发展。当今社会，人民生活水平不断提高带来了需求的不断转变和提升，从而对社会工作者的要求也越来越高。社工培养不管从质还是量的角度都应该有较大提升。基于此，本文从工作场所学习理论的角度出发，探索社会工作人才培养的影响因素，并提出几点改进措施建议。

关键词

工作场所学习;社会工作专业;人才培养

参考

[1]阳辉. 社会工作教育中价值行为培养的核心及路径[J]. 东岳论丛,2022,43(01):184-190.[2]陈雪莹,何章银. 关于社会工作人才培养模式的思考[J]. 华东纸业,2021,51(05):73-75.[3]何月华,李志鑫. 建构主义视角下社会工作专业人才培养模式创新研究[J]. 黑龙江人力资源和社会保障,2021,(16):14-17.[4]吴立忠,王玉香. 社会工作应用型人才培养的逻辑和特征研究[J]. 社会工作与管理,2021,21(04):71-79.[5]梁国利,陈涵.马克思主义人才观视角下社会工作专业人才队伍建设方略[J].黑龙江工程学院学报,2022,36(03):69-74.[6]徐金凤.社会工作督导人才培养路径实践与探索——以浙江平湖为例[J].人才资源开发,2022(12):14-15.