多学科视野中幼儿园教育“小学化”现象透视

黄 旭颖
盐城经济技术开发区蔡尖幼儿园

摘要

幼儿教学小学化背离了他们的心身发展规律，并且还体现出幼儿教学过程中面临的许多问题。为充分确保幼儿园教学工作有序推进，推动幼儿全面发展，家长与教师应当树立起良好的教育理念，进一步提升教学行为的规范化程度。本文主要从多学科的角度出发，细致深入地探讨了幼儿教学“小学化”问题，在此基础上，制定了科学合理的应对策略与方法，希望能够为推动幼教工作顺利开展提供参考依据。

关键词

多学科视野;幼儿;小学化

参考

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