激励性教师评价与幼儿学习品质发展

许 晴晴
盐城经济技术开发区蔡尖幼儿园

摘要

激励性评价是教师对幼儿各种表现作出的积极反馈策略，目的是为了使他们树立起自信以及有效调动他们的动机，从而使他们实现全面发展。幼儿时期是一个人成长与发展的初级阶段，在寓教于乐的幼儿教育环境中，如何更好地帮助幼儿修心开智，让幼儿在人生启蒙阶段收获有助于今后成长和学习的综合素质，对于幼儿教育来讲显得非常重要。在实践教学中一线教师要采用积极的评价方式，多给予幼儿符合他们能力水平的鼓励性评价，能够帮助幼儿树立自信心，能够让他们在幼儿时期建立较为优秀的学习品质，为他们今后的健康成长服务。

关键词

激励性评价;幼儿;学习品质

参考

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