浅析初中英语深度阅读教学之策略 ——以译林版《英语》九上Unit 5 Reading 教学为例

刘 颖
南京市第二十七初级中学

摘要

阅读教学是培养学生思维能力和提升学生思维品质的重要途径。深度阅读是有高度、有深度、有温度的阅读方式，它能丰富学生的阅读体验，提高学生的阅读素养。本文以译林版《英语》教材九年级上册第五单元Music without boundaries 的阅读教学为例，从巧设问题链、挖掘思维深度；利用多模态，打造沉浸式体验；挖掘文化内涵，探究育人价值三大方面探究如何聚焦深度阅读，培养学生的思维品质。

关键词

深度阅读;阅读教学;思维品质

参考

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