新时代背景下高校思政课"情境+思政"教学模式的选择 与建构

杨 席宇, 林 乐兴
1、马克思主义学院 贵州师范大学
2、马克思主义学院 贵州理工学院

摘要

思政课作为高校人才培养的必修课程，是引领学生身心发展与思想道德提升的重要路径，当前，课堂仍是思政课的主要场所，是理论知识传递的主要手段，课堂教学质量直接影响知识传递效果与素质教育成效。但是，受传统教育手段的束缚，高校思政课课程地位边缘、成效偏低等问题显著。而“情境+思政”模式能够改善传统思政课堂的枯燥性，推动学生思考能力与问题解决能力的提升，由此可见，“情境+”模式在思政课中的构建价值。对此，本文将对“情境+思政”模式的选择与构建进行探析，实现“情境”与“思政”的紧密结合，推动高校思政课成效提升。

关键词

新时代;高校;思政课;"情境+思政";教学模式

参考

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