小学英语教师信息化教学能力发展的研究

宋 颖晖
奎屯市第九小学

摘要

当前我国中小学师资队伍建设存在着一些问题，其中小学英语教师信息化教学能力发展面临着困境，其“互联网+”时代，信息技术与教育教学的融合和创新阻碍了小学英语教师专业能力发展。为合理解决这一问题，本文基于教育信息化，提出小学英语教师信息化教学能力发展路径，其中包括，以教师为中心，形成技术帮扶结对机制；借助人工智能，助力优质资源共建共享；完善考核机制，以赛促练教师专业技能；打造智能环境，以点促面引领教师成长；构建一体化的小学教师信息化教研资源建设与应用体系；聚焦技术应用，构建教学能力发展框架等方面，以供参考。

关键词

小学英语教师;信息化教学能力;发展

参考

[1]张彩虹. 信息技术应用能力2.0与小学英语课堂教学融合策略[J]. 中国宽带，2021（9）：150.[2]胡燕华. 利用现代信息技术 ——提高农村小学生英语口语表达能力初探[J]. 百科论坛电子杂志，2020（12）：339-340.[3]卢晶. 教育信息化2.0时代小学英语教师需具备的信息能力[J]. 黑河教育，2021（12）：73-74.[4]贡秋拉姆. 论信息技术环境下小学生英语听说能力的培养[J]. 文渊（中学版），2020（6）：511.[5]陈捷芳. 运用信息技术提高小学英语的听、说、读、写的能力[J]. 读与写，2020，17（4）：117.[6]吴薇薇. 例谈利用现代教育信息技术 提高小学英语听说读写能力——基于课题《小学中低年级综合学科课堂倾听习惯的实践与研究》的观察与反思[J]. 读与写，2020，17（29）：109，111.[7]张芬芬. 信息化环境下提升小学生英语写作能力的实践研究[J]. 空中美语，2021（11）：3456-3457.[8]吴小玲. 信息技术在农村初中英语教学中的应用 ——基于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0"的探讨[J]. 中学教学参考，2021（25）：34-36.