多元人才观助力人才红利释放

黄 明林, 黄 点点
四川省大英县中等职业技术学校

摘要

党中央、国务院把人才工作提到了前所未有的高度，跳出教育看教育，跳出教育搞教育，跳出教育展望教育是时代所需，助力人才红利释放人人有责。在“人才红利”、“质量”、“公平”、“双减”、“内卷”、“躺平”的教育大背景下，我们需要人才评价工作从内到外的“改弦易辙”。基于多元智能理论、霍兰德六边形人格模型和三百六十行行行出人才的多元人才观必将发挥应有的历史作用，多元人才观是解决许多人才问题的总开关，多元人才观尊重人的不同个性、不同的发展方向和不同的成长路径、不同的智力特征等的“百花齐放”，素质教育和教育改革要敢用多元人才观这把快刀。多一把尺子就多一大批人才，人才红利释放正当时。坚持实事求是的党性，落实好教育与人才工作的第一性原理因材施教，“节能降耗”，精准发力，犹如包产到户和股份制改革可以大幅提高生产力。

关键词

人才红利;多元人才观;多元智能;霍兰德六边形人格;第一性原理

参考

[1]马璐.“人口红利”与“人才红利”[EB/OL]. 中国经济网．http：//views.ce.cn/view/ent/201404/11/t20140411_2643844.shtml，2014-04-11.[2]李克强.“人口红利”加速向“人才红利”转变，这是中国发展的最大“底气”[EB/OL]．中国政府网. http：//www.gov.cn/guowuyuan/2018-10/25/content_5334370.htm，2018-10-25[3]怀进鹏 .为加快建设世界重要人才中心和创新高地贡献力量[N/OL].人民日报.http：//www.gov.cn/xinwen/2022-01/26/content_5670642.htm.2022-01-26[4]项贤明.“减负”不是目的而是手段，培养人才是根本[EB/OL]．中国教育三十人论坛.https：//www.sohu.com/a/506732812_100934，2021-12-09.[5]孙竞.2020年国家义务教育质量监测——德育状况监测结果报告[R].北京：教育部，2020.[6]郑泉水.拔尖人才的培养不是“拔苗助长”，是让人才自己“冒尖儿”[EB/OL]．陈一丹基金会.https：//new.qq.com/omn/20211213/20211213A0BQ9400.html，2021-12-13.[7]邢海洋.第一性原理，颠覆加速到来[J].领导文萃，2022（3）上：109-110.