基于语文核心素养的初中语文大单元教学探究

刘 凯欣
延安市新区第三中学延安市新区江苏中学

摘要

语文教学中引入大概念、大情境为引领的大单元教学，是落实语文学科核心素养的需要。核心素养导向下的初中语文大单元教学，要求教师建立以学科核心素养培养为主的教学结构，系统提炼单元知识内容，利用有利于学生学习的教学内容和情境素材，制定科学的单元学习目标、内容、活动、评价计划，使核心素养的培养具体化。基于大单元教学视域，教师立足于教学内容和学情，对于语文学科知识进行大整合、大迁移、大贯通，在课堂教学时注重大情境、大任务和教学活动的整合，把握预设和生成辩证统一，引导学生积极思考、表达交流、合作探究，使学生在语文课堂上能收获立体全面的语文知识。

关键词

核心素养;大单元教学;结构化;策略建议

参考

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