构建切实可行的工科人才培养的课程思政教学体系
摘要
切实可行的工科人才课程思政教学体系的构建是一项系统工程,通过解构和融合,剖析课程思政教学重点与难点;通过固本和培元,充分做好课程思政前期教学设计;加强工程案例与课程思政的深度融合;建立有效的评价追踪体系和合理的反馈改进机制。通过国家高等教育载体-课程思政体系的建构实践,培养学生对本学科理论体系掌握完整的同时,促成其在解决问题过程中自发运用马克思主义的理论和方法论,促进其健康人格的形成和引发其在学科价值层面的思考。进而实现协同育人、整体育人、发展育人的大思政局面。
关键词
工科,人才培养,课程思政
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-33-119573
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