课堂革命视域下高职创新创业教育创新团队的构建

曾 敏, 肖 飞, 李 莉
武汉软件工程职业学院

摘要

根据高职教育课堂革命的内涵要义，探讨了高职课堂革命对高职双创教师核心素养的要求，并反思了高职院校中创新创业教学团队现状：双创教育理念不够浓厚、双创制度体系不够完备、双创教学形式相对落后；提出厚植教学团队建设观念意识、推动团队个性化建设、建设“双师型”教学团队、积极引入创新元素、优化教学团队管理等措施，优化创新创业教育创新团队建设。

关键词

课堂革命;创新创业;教育创新团队

参考

[1]张露颖，于志宏.高职教育课堂革命的要义、要素与要径研究[J].教育与职业，2022，6：104-108.[2]刘娟.高职院校创新创业教学团队建设探索[J].教育与人才，2020，8（3）：283-284[3]赵威.高职院校教学团队创新建设研究[J].2020（9）：174-175.