新课改背景下高中英语阅读教学活动设计研究

王 小凤
贵州师范大学外国语学院

摘要

现阶段，随着新课改的持续推进，要求学生占据知识学习的主体地位，以保证学生的核心素养能够取得有效提升，让学生可以形成符合自身发展的能力与品质。而阅读教学作为高中英语学科的关键构成部分，更加应该受到教师重视，在英语阅读教学活动中，教师应设计高品质教学活动，调动学生学习兴趣，让学生成为阅读学习的主体，以进一步提升学生的英语阅读能力与核心素养。

关键词

新课改;高中阶段;英语阅读教学;活动设计

参考

[1]杨莉.新课改背景下高中英语阅读教学对策分析[J].中学生英语，2022（32）：115-116.[2]王萍.新课改背景下高中英语阅读教学方法调整分析[J].新课程教学（电子版），2022（05）：111-112.[3]周丽.新课改背景下高中英语阅读教学改进策略的研究[J].安徽教育科研，2022（03）：35-36.[4]鲁存贵.浅谈新课改背景下高中英语阅读教学的有效策略[J].高考，2021（14）：57-58.[5]冯太英.新课改背景下高中英语阅读教学策略的调整研究[J].中学生英语，2020（14）：103.[6]边颖.新课改背景下高中英语阅读教学中运用思维导图的策略[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（17）：91.