小学低年级识字教学中存在的问题以及措施研究

莫 文静
广西梧州市苍梧县木双镇黎璧小学

摘要

识字教学模块是小学低年级语文教学中最重要的教学环节之一，只有通过识字教学的有效开展，才能为学生未来语文学习活动中的阅读、写作等一系列实践活动奠定基础，并为学生生活实践中的识字活动提供重要的知识素养基础，指导与辅助学生的生活实践。现阶段小学低年级的学生正处于接触识字学习内容的初级阶段，需要教师最大化地发挥出自身的引导职能，通过制定课程、创新设计策略的方式推动识字教学的优化建设，以此使学生能够更加快速地适应识字教学内容，促成学生识字学习效率的提高。

关键词

小学低年级;识字教学;存在的问题;措施研究

参考

[1]徐海璆.核心素养下小学语文低年级识字教学设计[J].课外语文，2020（15）：84-85.[2]陈秀枝.浅谈小学语文核心素养下低年级识字教学[J].读写算，2020（08）：146.