心灵教育：理工科高校人文通识课程 “立德树人”的创新探索

黄 阿莎, 吴 丹
哈尔滨工业大学深圳,人文与社科学院

摘要

以“立德树人”为教育宗旨，以“心灵教育”服务“立德树人”落地见效。在此教育理念下，《大学语文》、《诗意人生》、《诗歌与朗诵》等人文通识类课程进行了深入的课程思政建设改革。从“科技与人文的心灵对话”、“诗意心灵的发现与提升”、“在美育中提升心灵美”等多角度围绕“心灵教育”开展课程建设，有助于实现“立德树人”这一根本任务。

关键词

思政教育;心灵教育;人文通识课程

参考

[1]恩格斯.自然辩证法，马克思恩格斯全集（卷20）[M].人民出版社，1971.[2]朱熹.四书章句集注[M].中华书局：1983.[3]宗白华.中国艺术意境之诞生[M].天津人民出版社，1996.[4]J.海尔、高新民、殷筱译.当代心灵哲学导论[M].中国人民大学出版社，2006[5]汪子嵩、王太庆编.陈康论希腊哲学[M].商务印书馆，2007.[6]胡家祥.心灵哲学与文艺美学[M].中国社会科学出版社，2007.[7]庞世伟.论“完整的人”——马克思人学生成论研究[M].中央编译出版社，2009.[8]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[M].人民出版社，2016[9]孟建伟.科学与人文新论[M].科学出版社，2017.注释：①汪子嵩，王太庆编：《陈康论希腊哲学》，商务印书馆，2007年版，页6。②宗白华：《中国艺术意境之诞生》，天津人民出版社，1996年，页172。③黄红宇：《凡例》，选自牛竞凡、黄红宇主编：《大学语文读本》，陕西人民出版社，2020年版，页1。④牛竞凡、黄红宇主编：《大学语文读本》，陕西人民出版社，2020年版。⑤恩格斯：《自然辩证法》，《马克思恩格斯全集》第20 卷，人民出版社，1971年，第379页。⑥杨再勇：《心灵的教育：培养“完整的人”的内在向度》，2014年苏州大学博士论文，页40。