首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

大学英语课程思政存在的问题及其原因

王 洪涛
咸阳师范学院外国语学院

摘要


作为大学生的公共必修课,大学英语课程在学生外语能力提升及育人方面发挥着重要的作用,学生对该门课程思政建设的深度和广度充满期待。但通过对国内部分高校的调研发现,教师在大学英语课程思政建设中存在着挖掘不够、信息化资源使用不足、观念守旧及对课程思政认识不充分等问题。究其原因,问题的出现与师生对课程思政的片面认识、教材中的思政资源挖掘不够、观念亟待更新等有关。从调研中发现的问题来看,加强大学英语课程思政建设迫在眉睫。

关键词


大学英语;课程思政

全文:

PDF


参考


[1]Witt,P. L. Pursuing and measuring affective learning objectives [J]. Communication Education,2015,(04):503-509.[2]文秋芳. “一体化”思政育人体系构建与实践应用——以培养“英法双语+专业”国际治理人才为例[J].外语界,2021,(02):2-9.[3]文秋芳.大学外语课程思政的内涵和实施框架[J].中国外语,2021,(02),47-52.[4]肖玥瑢.高校外语专业课程思政的探索实践[J].中国高等教育,2020,(23):42-43.[5]陈华栋.课程思政从理念到实践[M]. 上海:上海交通大学出版社,2020.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-31-119958

Refbacks

  • 当前没有refback。