基于翻转课堂的自主学习能力的培养研究 ——以《税收筹划》课程改革为例

田 婧
广州华商学院

摘要

以往我国的教育工作中，针对具体教学活动的发展，还是以教师为主体的，学生在课堂上的主要任务是理解教师所讲授的内容，这对于学生的自主学习能力培养是极为不利的。尤其是在我国高校阶段的教学活动中，由于高校专业课程中极强的实践性质，仅依靠教师为主体的教学模式是无法满足预期教学目标的，同时还容易导致学生参与课堂教学互动的积极性受到影响，最终会导致学生普遍存在着自主学习能力较低，影响教学质量的问题。本次研究中，将以我校广州华商学院的《税收筹划》课程改革作为实例，以翻转课堂教学模式为基础，构建一套新型的大学生自主学习能力培养的全新教学模式，并就这一模式教学工作的实际开展进行深入研究，以此来实现对于我校学生自主学习能力的有效培养，提升我校《税收筹划》课程教学质量，并为其他高校的相关专业课程教学活动改革提供一定的参考。

关键词

自主学习能力;翻转课堂;《税收筹划》课程改革

参考

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