基于辅导员视域下高校资助育人工作路径探析

郭 广明, 丁 爽
湖北科技学院

摘要

高校资助育人核心是“人”，方法是“资”，根本在“育”，是解决实际问题和思想问题相结合，实现面向社会和尊重个体相统一，着眼当前困境和长远发展相统筹的一种育人模式。[1]全国高校思想政治工作会议和全国教育大会的召开，尤其是31号文件和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》发布以来，作为“十大育人”体系中的重要一环，高校资助育人工作在思想政治教育工作中的重要性日益凸显。当前，高校资助育人工作已取得了一定的成效但也存在着重物质资助、轻人文关怀，重经济资助、轻精神心理激励等问题，本文旨在辅导员角度在分析当前高校资助育人工作存在问题基础上，寻找一种可复制、可发展、切实可行的资助育人模式，聚焦精准资助育人，全面提升高校资助育人实效。

关键词

辅导员;高校资助育人;路径探析

参考

[1]王娜.新时代高校资助育人的核心意涵、现实问题和实践进路[J].高校辅导员学刊，2022（3）.[2]教育部.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[Z].2017-12-07.[3]王迪.以育为本，以爱为源——新时代背景下高校资助育人工作探究[J].大众标准化，2021（06）.[4]刘盼.新时代网络文化视角下的高校学生资助工作研究：以资助政策宣传为视角[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊）,2020（8）:64-66.