基于专业素养培育的中国建筑史课程研究与探索
摘要
《中国建筑史》课程作为建筑学专业、城乡规划专业的基础课程,以理论授课为主,知识点庞杂,与相关课程的串联度不够。基于专业素养的培育和转化,从教学体系的建立、课程内容的扩充、教学方法的改革、考核方式的优化这几个方面对中国建筑史课程进行研究与探索。
关键词
专业素养;中国建筑史;教学改革
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-30-120147
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