首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

残疾儿童心理健康状况分析及教育对策

沙娜 阿依恒
新疆大学外国语学院

摘要


由于缺乏对残疾儿童心理健康的研究,人们对残疾儿童心理健康的认识模糊,甚至认为他们的水平低于普通儿童。儿童发展心理学特别有自己的特点,但特殊教育学校,让孩子的身体和心理健康教育,保持一个积极的态度,可以更好的融入社会,过上高质量的生活,能适应社会和获得幸福生活。

关键词


残疾儿童;心理健康;教育对策

全文:

PDF


参考


[1]万静. 山区残疾儿童心理健康教育研究[J]. 新课程研究, 2020(23):2.[2]王仁媛, 杨燕, 胡诗芳,等. 儿童心理健康状况及其影响因素分析[J]. 东方药膳 2020年6期, 247页, 2020.[3]王滔, 李潇. 残疾儿童心理健康内涵及结构初探[J]. 残疾人研究, 2021, 000(001):79-87.[4]马利, 王滔. 残疾儿童心理健康对家长亲职压力的影响:有调节的中介效应[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(1):8.[5]游镜莹. 高职院校心理健康教育现状及对策分析[J]. 新丝路:中旬, 2021, 000(010):P.1-2.[6]孙吉青. 残疾儿童随班就读心理分析及教育策略[J]. 2021(2011-2):206-206.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-30-120167

Refbacks

  • 当前没有refback。