双减背景下小学数学单元作业设计策略探索研究

张 亚飞
安徽省阜阳市阜南县玉泉小学

摘要

为了认真贯彻落实“双减”工作精神，进一步减轻学生的学习压力。教师在布置数学作业时，应当紧紧把握这一项制度要求，以培养学生的综合素质、核心素养为出发点，从全局把握数学学习，减少机械重复、无效率的作业，用高效、精炼、科学的单元作业来提高学生的学习成绩，真正达到减负增效的作用。本文通过分析双减政策的提出背景以及目前小学单元数学作业布置过程中存在的问题，提出了几点工作思路以供参考。

关键词

"双减"政策;小学数学;单元作业

参考

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