“双减”背景下小学课堂教学高质量发展路径探究

韦 丽兰, 裴 慧华
北部湾大学教育学院

摘要

本文将立足于“双减”改革和素质教育核心要求，对标于小学课程体系特点和小学生群体共性，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕‘双减’背景下小学课堂教学高质量发展路径探究”一题撰写，针对小学课程教学中长期存在的“填鸭”教育、“师本位”思维以及“一刀切”现象等问题提出若干策略性建议，以资诸位参阅、分析。

关键词

"双减";小学教学;开展策略

参考

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