基于情景导入模式的《基础护理学》课程思政教学改革探索

王 静, 唐 艳华, 董 永欣, 党 真
黄淮学院

摘要

随着时代的发展，高校对学生进行人才培养时，不仅仅是培养学生的基础知识能力，而且对学生的思政素养也提出了新的要求，确保学生可以在学习中认识这门课程学习的现实价值，促使学生在今后的学习中做到身心健康发展。本文主要分析了基于情景导入模式的《基础护理学》课程思政教学改革方式，希望可以给教师在教学中提供一些帮助和思考。

关键词

情景导入;基础护理学;课程思政;教学改革

参考

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