管理类本科专业“MOOC+SPOC+翻转课堂”创新教学模式研究——以财务管理专业为例

周 华¹, 陈 涛¹, 杨 畅²
1、广东海洋大学管理学院
2、广东海洋大学经济学院

摘要

“MOOC+SPOC+翻转课堂”作为现代教育的一种创新教学模式，把“MOOC+SPOC”线上教学与“翻转课堂”线下教学进行有机结合，较好地提高教学效果。本文以财务管理专业教学改革为例，实证了“MOOC+SPOC+翻转课堂”创新教学模式在管理类本科专业的实践效果，并指出了该种教学模式在教学实践中遇到的难题，最后从教学设计、教师素养提升和学生学习过程管理和教师绩效考核等方面提出了相应的建议措施。

关键词

MOOC;SPOC;翻转课堂;创新教学

参考

[1]牛芳，高文洁.思想政治理论课“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式的靶向型重构研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2021（04）：19-22.[2]曹立波，刘川江.MOOC+讲台课、慕课堂、见面课“三位一体”的混合式教学实践——以“《红楼梦》经典章回评讲”为例[J].中国大学教学，2020（12）：46-51.[3]魏娟辉.SPOC模式下思想政治理论课翻转课堂探析[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（22）：29-30.[4]王双群，曾丽华.思想政治理论课“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式探索[J].思想理论教育，2019（06）：68-73.