"双减"视角下的小学语文作业设计分析

靖 明
江苏省淮安市洪泽第二实验小学

摘要

传统小学语文教学中，一般教师会给学生留下很多听、说、读、写的作业。“双减”政策的实施改变了小学语文的作业布置情况，对教师在教育工作上有了更高和更多的要求。依据“双减”政策的理念学语文教师必须在保证教学效果和教学体系完整的情况之下，为学 生作业减负，通过优化作业形式，提高作业设计性可以促进教学任务的达成，也能减轻学生负担，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

关键词

双减;小学语文;作业设计

参考

[1]张小平. "双减"视野下的小学语文作业设计探讨[J]. 教学管理与教育研究，2021，6（24）：3.[2]杨薇. "双减"政策下小学语文中高学段作业设计措施分析[J]. 读与写：上旬，2022（5）：3.[3]林群结. "双减"理念下如何做好小学低年段语文的非书面作业设计[J]. 美眉（教研与美育），2022（4）：3.