高职院校“课堂革命”探索与实践——以《创新创业基础》课程为例

李 莉, 曾 敏
武汉软件工程职业学院

摘要

高职院校“课堂革命”理念已深入人心，为培养高素质技术技能人才，结合经济发展方式转变和产业结构调整对创新创业人才培养的新要求，文章分析了大学生《创新创业基础》课程进行课堂改革的必要性，剖析了目前传统课堂存在的问题，提出了课堂革命探索与实践的对策与方法。

关键词

高职院校;创新创业基础;课堂革命

参考

[1]王云凤，张跃东.职业院校“课堂革命”的策略与方法[J].中国职业技术教育，2020（08）：72-75[2]王夕予，金跃强.职教本科院校“课堂革命”的路径探索[J].科技视界，2021（09）：102-103[3]李丹，胡梦甜.在学科和专业的交叉地带“突围”[N].中国教育报，2019（12）：11[4]李国荣，刘月梅，侯玉霞，杨红丽.基于“课堂革命”视角下《创新创业基础》课程的教学改革与实践[J].延安职业技术学院学报，2021（08）：61-64[5]高泽金.专创融合方法论[M].中国铁道出版社有限公司，2021（09）：102-106[6]刘芳.浅议生源多样化趋势下以“课堂革命”为抓手的高职院校课程教学改革[J]，科技视界，2021（04）：113[7]沈丽娟.项目化教学模式在高职院校创业课程中的运用——以创新创业基础课程为例[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报，2019（06）：108[8]张丽颖.高职课堂革命：内涵、动因与策略[J].中国职业技术教育，2021（02）：21-22