整本书阅读视域下高中《边城》教学策略探究
摘要
新课程标准将“整本书阅读与研讨”这一任务群放在任务群之首,说明其对提升学生的语文素养具有重要作用。在应试教育的影响下,传统的阅读教学忽视学生的思维过程,不利于学生的长远发展。《边城》兼具抒情诗和小品文的优美笔触,展现出人性的善良和美好,值得师生共同研读的经典作品。论文从新课程标准出发,从《边城》小说特性入手,结合高中学生的学情,研究整本书阅读视域下《边城》教学策略,
关键词
《边城》;整本书阅读;高中语文;教学策略
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-34-121937
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