面向应用型本科高校课程思政实践研究——以设计心理学为例

董 文哲, 赵 丽娟
宁夏理工学院

摘要

为有效的发挥设计心理学的德育功能，使课程思政潜移默化的贯彻课程始终，需要教师根据教材和课程内容，从教学设计到教学实施再到教学反思中融入课程思政元素。文中包括设计心理学课程思政的总体设计思路、课程资源发掘，以及教学案例分析，分析了从设计发展到情感化设计再到审美心理与设计等方面如何融入课程思政，使学生在设计的过程能够勇往直前、克服困难，在设计中能够善用文化元素，提升学生的实践能力，并对课程思政效果进行了分析。

关键词

设计心理学;课程思政;案例分析

参考

[1]庄怡.基于家国情怀核心素养的设计心理学课程设计[J].美术教育研究.2021[2]田蕴 毛斌 王馥琴.设计心理学[M].电子工业出版社.2017