开展初中数学“综合与实践”中模型观念与 应用意识的应用策略研究

张 云贞
德钦县德钦中学

摘要

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确给出了“综合与实践”部分的内容标准、质量标准和教学建议，这是数学教师进行课堂教学的行动指南。明确课程标准的要求，理解现实实施过程中的问题，掌握在日常教学中培养学生模型观念和应用意识的基本策略，是开展“综合与实践”课程的前提和关键。依据七年级数学教学内容的特点，可以从问题情境的创设和问题串的设计入手来开展“综合与实践”，确保学生具备课程标准要求的基本素养。

关键词

模型观念；应用意识；初中数学；“综合与实践”

参考

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