高职院校教师培训实效性提升的策略研究

刘 思彤
天津财经大学

摘要

教师的专业发展水平是影响高职院校竞争力的核心因素，在某种程度上也决定着高职院校的教学质量和发展进程。教师培训作为一种常规的专业发展方式，是提升教师专业发展水平的重要保障。知识在不断地更新，新学科在不断出现，科技也在不断进步，要研发和接受这些新的知识、新的学科和技术，就需要高素质的师资力量作为支撑，教师培训不但可以提升教师自身的综合素质，也影响着对学生知识的传授和引导。但在实践过程中，教师培训遇到诸多挑战，不少高职院校教师培训工作陷入低效困境。本文先对高职院校培训现状及主要问题进行梳理，再分析造成教师培训低效的成因，并据此提出切实可行的解决策略。

关键词

高职院校；教师培训

参考

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