融合现代教育技术构建高校音乐类课程教学模式的研究

王 帆
哈尔滨剑桥学院

摘要

现代技术教育在近五十年的时间里推动力了高校各个课程教学的进步和改革，2019年年末的疫情迫使全球的网络教育飞速发展，现代教育的技术手段便是这个发展的有利和必要条件。他迅速推动了线上教育的发展，在仅仅几个月的时间里，一个近似乎完整的线上教学模式，很快被建立和发展起来。我们越来越多的发现，现代教育技术在我们的教育当中已经必不可少了。这是一个多元文化发展的时代，一个高速运转的信息时代，一个科技文明飞速发展的时代。高校音乐类课程的发展应该积极引导社会精神文明发展的方向。应利用这个科技时代带来的便捷和创新，一边发展音乐艺术教育培养更多高素质人才，一边让这样高素质人才的应用推动音乐教育和社会文明发展，最终形成形成良性的，有益的循环。高校音乐类课程教学不同于其他类课程的的特点大致而与音乐的特点相似，重要的是时间的同步和声音的传导。音乐理论知识基础、音乐知识和技能教学目标、音乐教学操作程序、音乐教学手段以及音乐教学评价等五个基本因素。这五个音乐教学中的基本因素之间的关系就构成了以上的高校音乐教学模式。而现代教育技术的出现优化和丰富了这几个基本因素，例如音乐基本知识理论学习就不再是单一的语言讲授方法来进行，现代教育技术中的多媒体教学大大的丰富了这部分的内容。加强现代教育技术在高校音乐类课程教学模式中的针对性和专业性，改进高校音乐教学方法和教学手段的创新；构建结合现代教育技术的高校音乐类课程教学新模式是高校音乐课程发展的必经之路。

关键词

高校音乐课程；教育技术；教学模式

参考

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