动物生理学“一懂两爱”课程思政教学体系的初步建立

李 桂珍
广东科贸职业学院

摘要

乡村振兴是党的十九大报告提出的重要发展战略，涉农高校在人才培养过程中，在注重学生专业知识和技能训练的同时，要加强对学生“三农”情怀的培养。动物生理学课程在教学过程中，结合课程内容与知识体系结构特征，将国家乡村振兴所需“一懂两爱”人才所需具备的能力及素养融合到课程教学中，初步构建了“一懂两爱”课程思政教学体系。

关键词

乡村振兴、“一懂两爱”、课程思政、动物生理

参考

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 人民日报，2016.12.09（1）[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[J].2017.10.18 中国共产党第十九次全国代表大会报告[3]周杰.动物生理学[M].北京：中国农业大学出版社，2018. 6[4]王讯，黎德兵，宋薇，等.谈执业兽医师资格考试与动物生理学课程教学改革[J].黑龙江畜牧兽医（综合指导版），2012.3（下）：40－41．[5]陈凌子，郑钊等.乡村振兴背景下“一懂两爱”人才培养模式研究——以农村区域发展专业核心课程改革为例[J].河北农业大学学报（社会科学版），2020，22（1）：113-118[6]张程.青少年运动训练过程中的动力定型辨析[J].产业与科技论坛，2013，12（3）：189.[7]吴襄.近代生理学发展简史[M].北京：高等教育出版社，1996．[8]杨向黎，韩凤英.“一懂两爱”视角下的植物化学保护课程思政探索与实践[J].山东农业工程学院学报，2022，39（2）：105-109