新文科背景下商业银行产教融合实践教学基地构建研究 ——以招商银行武汉信用卡中心为例

李 文沁, 田 俊
湖北恩施学院

摘要

2021年3月，教育部发布《教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》，以此推动新文科的全面建设，新文科建设对教育理念提出了新要求，着重于学生的差异化教育，力求培养真正的“综合性独立”的新人才。经管类专业在校学生数在文科中占比最高、覆盖面最广，势必在新文科建设中占据重要的位置，而经管类专业天然的应用学科属性也意味着其更需要进行新文科升级改造。商业银行课程专业实践是高校金融专业教学中的重要环节，产教融合对高校传统金融教育提出了全新挑战，地方高校可以利用自身优势资源，融合校外名企，结合课程教学，积极建设金融专业实践平台体系，让学生在校期间获得与社会需要相衔接的实践能力，成为新文科背景下人才培养的创新路径之一。

关键词

新文科背景；产教融合；实践教学基地

参考

[1]刘广东，张芳，王超.转型高校金融专业实践教学体系构建研究[J].教育教学论坛，2018（28）：194-195.[2]陶慧，王华锋.产教融合视域下高职院校思政课实践教学体系的构建与实践[J].职教论坛，2022，38（09）：48-54.[3]招商银行官网：http：//www.cmbchina.com/[4]王志军.基于产教融合的高校创业教育实践平台建设研究[J].黑龙江高教研究，2022，40（10）：125-130.DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2022.10.023.[5]中华人民共和国教育部：职业教育迎来黄金期http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jyzt_2018n/2018_zt05/zt1805_cjrh/201802/t20180227_327950.html