基于“多元化”理论教学与“透明化”实验教学的 传感器课程教学模式探索

许 章亮, 李 志凤, 杨 勋, 刘 汉奎
西华师范大学电子信息工程学院

摘要

鉴于当前传感器课程教学过程中存在的问题，本文提出了通过建立“多元化”理论教学模式和“透明化”实验教学模式达到改变传感器课程教学模式的新思路，并采取线上线下相结合的方式进行新教学模式的实施，该新思路可为同类型课程提供借鉴。

关键词

传感器；多元化；透明化；教学模式

参考

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