基于生物科学探究素养培养的同课异构比较研究 ——以“植物细胞的吸水和失水”为例

王 海荣, 周 诗尧, 李 霞, 程 孟荣, 郑 玥, 李 志良
黄冈师范学院

摘要

选取“植物细胞的吸水和失水”的同课异构课为教学案例，从教学目标与教学过程两个方面进行比较分析，进而在学理层面构建培育高中生科学探究素养的教学策略：培养探究意识，建立思维方向；创新形式，多样探究；注重与生活及其他学科的联系。

关键词

高中生物；科学探究；同课异构

参考

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