论“四史”教育融入“原理”课教学的原则与路径

韩 静
宝鸡文理学院

摘要

“四史”教育融入高校思政课教学是新时代培育担当民族复兴时代新人的客观要求。“马克思主义基本原理”课作为高校思想政治理论课主干课程，承担着树立大学生马克思主义理想信仰的使命。将“四史”教育有机融入 “原理” 课教学需要坚持“教师主导”、发挥教师主动作为的基本原则，坚持全面性与重点性有机结合的基本原则，坚持内容融入与树立信仰相统一的基本原则的基础之上，不断优化教学设计，创新教学方式方法，构建多元化、动态化的教学考核机制拓展“四史”教育融入“原理”课的有效路径。

关键词

“四史”教育；“原理”课；融入；原则与路径

参考

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