分析“双减”环境下小学语文阅读教学的现状及对策

张 阿慧
内蒙古科技大学包头师范学院教育科学学院

摘要

本文主要从 分析“双减”环境下小学语文阅读教学的现状及对策进行阐述说明。在当前“双减”政策提出的背景下，需要教师在教学中运用更为科学的教学模式，进而满足学生知识学习的需求，确保学生在语文阅读的知识海洋中遨游，进而发展学生科学的智力能力水平。由此可见，需要教师在教学中遵循“双减”政策的引导，实现阅读教学方式的创新，实现多样化教学，提升知识学习的趣味性，增添课堂活力，确保学生可以掌握适宜的模式参与阅读学习。

关键词

双减政策；小学语文；阅读教学；现状；对策研究

参考

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