测绘类专业课程思政元素挖掘与体系构建——新时代北斗精神

吕 伟才¹, 肖 星星¹, 刘 金涛¹, 高 井祥²
1、安徽理工大学空间信息与测绘工程学院;安徽理工大学矿山采动灾害空天地协同监测与预警安徽普通高校重点实验室;安徽理工大学矿区环境与灾害协同监测煤炭行业工程研究中心
2、中国矿业大学环境与测绘学院

摘要

在全面推进课程思政建设的时代背景下，实现对测绘类专业课程思政元素挖掘与体系构建工作，通过对“新时代北斗精神”价值内涵的解读，以《GNSS导航定位原理与应用》思政课程改革为例，分别从思政课程目标确立、思政元素挖掘、教师培训教案设计、课程教学实践和成果评价等方面改革。结果表明，“新时代北斗精神”对课程教学起到了价值导向功能，提升了专业课程的思想性、降低了理论知识的教授难度，增加了学生学习兴趣，有助于培养有能力、有操守、创新型测绘类人才。

关键词

新时代北斗精神；思政元素挖掘；教学探索；人才教育

参考

[1]张大良. 课程思政：新时期立德树人的根本遵循[J]. 中国高教研究，2021（1）：5-9.[2]教育部. 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[EB/OL].（2020-05-28）[2021-11-01].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.[3]鱼海涛，解忧，刘伟. 工程教育专业认证背景下理工科课程思政系统化设计与实施[J]. 高等工程教育研究，2021（3）：100-103，151[4]赵富学. 中国共产党百年红色精神融入高校体育课程思政建设研究[J]. 武汉体育学院学报，2021，55（7）：30-36.[5]谢幼如，邱艺，黄瑜玲，等. 智能时代高校课程思政的设计理论与方法[J].电化教育研究，2021，42（4）：76-84.[6]王彤，鲍玉斌，杨雷，等. 数据结构实验金课建设教学探索与实践[J]. 实验室研究与探索，2021（5）：184-192.