中国制造2025背景下高职学生工匠精神培育对策研究

徐 元圆
南京浦口中等专业学校

摘要

技术与人才的竞争在中国制造2025的大背景下日趋白热化，而当下的高职教育，究竟能为社会培养出怎样的专业技术人才也就成了题中应有之义。该文阐述了工匠精神的内涵，指出高职技术技能人才培养的意义，探讨高职技术技能人才现代工匠精神的养成路径，通过文化育人、活动育人、管理育人多维度构建多元人才体系。通过人才培养方案顶层设计、企业文化融入专业课程建设、工匠精神渗透职业技能训练多渠道提升学生职业素养。深化培育现代工匠精神在教学中树立精神标杆，推动构建工匠精神的文化内涵。

关键词

中国制造2025；工匠精神；高职学生；职业素养

参考

[1]陈蒙.基于职业素养教育的高职人才培养质量提升策略研究[J].襄阳职业技术学院学报，2021，20（06）：72-75.[2]马红丽.新时代高职院校工匠精神培养的必要性和培育途径[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（23）：43-44.[3]熊杰，闵婕.职业技能大赛培育高职学生工匠精神的实践分析[J].山西青年，2021，36（23）：138-139.[4]钟慧莹，田镇基.践行技校生“工匠精神”培育，让每堂思政课入脑入心[J].现代职业教育，2021，33（48）：160-161.[5]董奇.“互联网+”时代的大国工匠精神[J].当代职业教育，2016（1）：1-1.[6]叶桉，刘琳.论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育[J].职教论坛，2015（34）：80-85.[7]任蓓蓓，王琛艳，鲍英基，等.“工匠精神”背景下道路桥梁专业课程思政教学实践研究：以《施工组织设计》为例[J].绿色环保建材，2021（3）：104-105.[8]刘留.高职学生职业技能与职业精神融合培养探究：以大连职业技术学院为例[J].辽宁师专学报（社会科学版），2020（3）：86-88.[9]新华社.国务院印发《中国制造2025》[J].现代企业，2015（5）：5-5.[10]郭清.继承传统工艺精华培育现代工匠精神[J].理论与当代，2015（07）：44-45.